Skip to main content

馃幆 CONTROL

 

Sesi贸n de Entrenamiento de F煤tbol

Nombre de la sesi贸n: Control y pase: construyendo el juego en equipo

Duraci贸n: 60 minutos

Edad sugerida: 6 a 12 a帽os

Contexto: Escuela rural – cancha de tierra o c茅sped natural


1. Calentamiento activo (10 min)

Juego 1: "El gato y los ratones con bal贸n" (5 min)

  • Delimitar un 谩rea de 15x15 metros
  • Todos los ni帽os con bal贸n excepto 2 "gatos" (sin bal贸n)
  • Los ratones conducen libremente su bal贸n
  • Los gatos intentan robar balones sin usar las manos
  • Si pierdes el bal贸n, te conviertes en gato
  • Objetivo: Activar el cuerpo, mejorar conducci贸n bajo presi贸n

Juego 2: "Pases en movimiento" (5 min)

  • En parejas, cada pareja con un bal贸n
  • Se desplazan por el campo haciendo pases cortos (3-5 metros)
  • Cambiar la distancia: m谩s cerca, m谩s lejos
  • Alternar: pases con pie derecho, pie izquierdo, ambos
  • Objetivo: Activar t茅cnica de pase y comunicaci贸n

2. T茅cnica guiada (30 min)

A) Control y recepci贸n b谩sica (10 min)

Ejercicio 1: Recepci贸n est谩tica en parejas

  • Parejas frente a frente separadas 5-6 metros
  • Jugador A pasa a B
  • Jugador B recibe con parte interna del pie, controla y devuelve
  • Puntos clave:
    • Pie de apoyo firme apuntando al objetivo
    • Parte interna del pie perpendicular al bal贸n
    • Amortiguar el bal贸n (pie relajado, no r铆gido)
    • Mirar el bal贸n al recibirlo

Progresi贸n:

  • Recibir y orientar el bal贸n hacia un lado (simular evitar un rival)
  • Recibir con un pie, pasar con el otro

B) Control orientado con circulaci贸n (12 min)

Ejercicio 2: Circuito de pases y movimiento (imagen central con flechas moradas verticales)

Formaci贸n:

  • 2 filas de jugadores enfrentadas (equipo rojo vs equipo azul)
  • Conos naranjas marcan las posiciones de recepci贸n
  • Distancia entre filas: 8-10 metros

Secuencia:

  1. Jugador con bal贸n pasa al compa帽ero de enfrente
  2. El receptor controla con parte interna orientando hacia adelante
  3. Avanza con el bal贸n 2-3 toques
  4. Pasa al siguiente compa帽ero de la fila contraria
  5. Corre hacia el final de la fila opuesta

Variante:

  • Recibir de frente, girar 180° y pasar
  • Recibir lateralmente, orientar y pasar

C) Pases laterales y desplazamiento (8 min)

Ejercicio 3: Pases en l铆nea horizontal (imagen derecha con flechas azules horizontales)

Formaci贸n:

  • Jugadores azules distribuidos en l铆nea horizontal
  • 3-4 estaciones con 6-8 metros de separaci贸n

Din谩mica:

  • El bal贸n circula de derecha a izquierda (o viceversa)
  • Cada jugador recibe, controla orientando hacia el siguiente compa帽ero y pasa
  • Despu茅s de pasar, el jugador se desplaza a la siguiente posici贸n

Variante avanzada (flechas curvas punteadas):

  • Pases en diagonal hacia adelante
  • El pasador corre hacia el espacio que dej贸 el receptor
  • Simula movimientos de juego real

脡nfasis t茅cnico:

  • Control suave con interior del pie
  • Orientaci贸n del cuerpo hacia donde quiero pasar
  • Comunicaci贸n verbal: "¡Va!", "¡Aqu铆!"

D) Presi贸n defensiva controlada (imagen izquierda con flechas rojas)

Ejercicio 4: Control bajo presi贸n leve

Formaci贸n:

  • Jugadores rojos defensores (presi贸n pasiva)
  • Jugadores con bal贸n practican recibir y proteger

Secuencia:

  1. Pase desde lateral hacia el centro
  2. Receptor controla orient谩ndose para evitar al defensor cercano
  3. Devuelve el pase o pasa a otro compa帽ero
  4. Defensor aplica presi贸n suave (50%) sin robar

Progresi贸n:

  • Aumentar intensidad defensiva gradualmente
  • Permitir robo de bal贸n (si se pierde, cambiar roles)

3. Juego aplicado (15 min)

Mini partido 4 vs 4 con zonas de control

Configuraci贸n:

  • Campo dividido en 3 zonas (defensa, medio, ataque)
  • Porter铆as peque帽as o marcadas con conos

Reglas especiales:

  1. Punto normal (1 gol): Anotar de forma regular
  2. Puntos extra (vale 2 goles):
    • Gol despu茅s de que el equipo complete 5 pases consecutivos
    • Gol donde el asistidor control贸 y orient贸 correctamente antes de dar el pase
    • Gol despu茅s de recibir el bal贸n de espaldas, controlar y girar
  3. Regla de control obligatorio:
    • En la zona media, al menos un jugador debe controlar antes de pasar
    • Fomenta la t茅cnica trabajada

Rotaciones:

  • Cada 5 minutos cambiar equipos o posiciones
  • Asegurar que todos participen activamente

Observaciones del entrenador:

  • ¿Est谩n controlando con interior del pie?
  • ¿Se orientan hacia espacios libres al recibir?
  • ¿Se comunican pidiendo el bal贸n?

4. Cierre reflexivo (5 min)

Reuni贸n grupal en c铆rculo

Preguntas de reflexi贸n:

  1. ¿Qu茅 t茅cnica te gust贸 m谩s hoy?
    • ¿Por qu茅? ¿Qu茅 te result贸 m谩s f谩cil o dif铆cil?
  2. ¿C贸mo te sentiste jugando con la pelota?
    • ¿M谩s seguro? ¿Con ganas de mejorar?
  3. Sobre el control orientado:
    • ¿Para qu茅 sirve orientar el bal贸n cuando lo recibes?
    • ¿Qu茅 pasa si no controlas bien antes de pasar?
  4. Trabajo en equipo:
    • ¿Fue m谩s f谩cil jugar cuando se comunicaban?
    • ¿C贸mo ayudaron a sus compa帽eros?

Demostraci贸n grupal (opcional):

  • Pedir a 2-3 ni帽os que muestren la t茅cnica de control aprendida
  • Celebrar los intentos y el esfuerzo de todos

Mensaje final:

  • "El control del bal贸n es como aprender a atrapar algo con suavidad, no con fuerza"
  • "En el f煤tbol, quien controla bien el bal贸n, controla el juego"

Tarea para casa:

  • Practicar control contra una pared (si tienen)
  • Lanzar el bal贸n, controlar con interior del pie, repetir 20 veces
  • Practicar con cada pie

Materiales necesarios:

  • 12-15 balones (o compartir si hay menos)
  • 12-16 conos naranjas para marcar posiciones
  • Conos de colores para delimitar zonas (rojo/azul)
  • 4 conos para porter铆as
  • Silbato
  • Agua para hidrataci贸n
  • Petos o distintivos (rojo/azul) si es posible

Adaptaciones para contexto rural:

Si no hay conos: Usar piedras pintadas, botellas con arena, palos clavados

Si hay pocos balones: Trabajar por estaciones rotativas (grupos peque帽os)

Terreno irregular: Adaptar ejercicios a las condiciones, ense帽ar a controlar en superficies dif铆ciles (habilidad valiosa)

Diferentes niveles: Agrupar por habilidad en algunos ejercicios, mezclar en el juego final

Clima: Tener plan B bajo techo o sombra si hace mucho calor/lluvia


Progresi贸n para pr贸ximas sesiones:

  • Sesi贸n 2: Control y pase con movimiento constante
  • Sesi贸n 3: Control a茅reo (balones elevados)
  • Sesi贸n 4: Control bajo presi贸n defensiva intensa
  • Sesi贸n 5: Combinaci贸n de control, pase y remate

¡Que disfruten el entrenamiento! El f煤tbol se aprende jugando con alegr铆a.

Comments

Popular posts from this blog

 ⚽️ T茅cnicas B谩sicas del F煤tbol Control en Dominadas Las dominadas (o freestyle de bal贸n) son una de las habilidades fundamentales para cualquier futbolista que busque mejorar su control del bal贸n y la coordinaci贸n 贸culo-p茅dica. Aunque parezcan un simple truco, son un ejercicio de repetici贸n esencial que traduce la fluidez y el tacto en el campo de juego. El arte de mantener el bal贸n en el aire, conocido en espa帽ol como "hacer dominadas", requiere concentraci贸n y pr谩ctica constante. El Reto de las Dominadas En el primer video, podemos ver a un joven futbolista en un campo deportivo, vestido con una equipaci贸n verde y blanca, concentrado en la t茅cnica. El texto superpuesto nos indica que est谩 intentando "hacer 9 dominadas" con 茅xito. Observaci贸n: Se utiliza principalmente el empeine (la parte superior del pie) y, ocasionalmente, el muslo para levantar y controlar el bal贸n. Los videos de esqueleto (seguimiento de movimiento) nos muestran con claridad la acci贸n de cada...

"Dominando el Bal贸n: Mi Primera Aventura Ofensiva"

 馃幃 Estructura de la Sesi贸n 馃弮 Calentamiento Activo (10 min) Juego "La Mancha con Bal贸n": Los ni帽os se persiguen conduciendo su bal贸n C铆rculo de Pases: Pases cortos en c铆rculo para activar piernas y concentraci贸n Conducci贸n Libre: Explorar la cancha conduciendo el bal贸n libremente Juego Aplicado (15 min) Mini Partido 3 vs 3 o 4 vs 4 Equipos mixtos balanceados Canchas reducidas con arcos peque帽os REGLA ESPECIAL:  Punto extra si usan las t茅cnicas aprendidas (gambeta, amague, control orientado) Rotaci贸n cada 5 minutos para que todos jueguen El docente destaca y celebra las buenas ejecuciones t茅cnicas 馃挱 Cierre Reflexivo (5 min) Preguntas para el grupo: ¿Qu茅 t茅cnica te gust贸 m谩s? ¿Por qu茅? ¿C贸mo te sentiste jugando con la pelota? ¿Cu谩l t茅cnica te result贸 m谩s dif铆cil? ¿Qu茅 aprendiste hoy que no sab铆as antes? Mensaje final:  "Cada toque al bal贸n es una oportunidad para mejorar. ¡Sigan practicando!"